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지난대회살펴보기/제 7회 프놈펜 모임

발표: 2015 MK대학생활 내 맘대로 읽기 더보기
발제: MK 사역의 정체성과 방향. 허지연 서문MKBN 을 통해 MK 사역자의 정체성과 사역의 의미, 그리고 사역의 미래에 대해 다시 한번 생각 할 수 있는 시간을 갖게 하신 하나님께 감사합니다. 더 나아가 저 혼자만의 생각이나 의미 있는 시간을 넘어 모든 참석자들에게도 동일하게 의미있는 글이 되었으면 좋겠습니다. 'MK 사역의 정체성과 방향'이라는 넓은 범위의 주제를 가지고 저의 생각을 나누게 되었습니다. 다 같은 한국인이라 해도 한국인의 정체성과 미래에 대해서는 각자의 배경과 철학에 따라 달리 생각할 수 있는 것처럼, 제가 여러분들과 나누고자 하는MK 사역의 정체성과 방향이라는 주제 역시 서로의 생각이 조금은 다를 수도 있다 생각됩니다. 하지만 서로 다른 생각 가운데에서도 우리가 중요하게 공유하고 또 앞으로 지켜나가고 세워 나가야 할 주된 몇.. 더보기
소그룹 모임: 교사 및 돔사역 동원 모집을 이프리카 안에서 해결한다. 개교회파송으로 아프리카 현지선교회소속. 훈련과정거쳐서 정착을 도와준다. (Africa Inland Mission. 500명 350명 기숙사80멍 한국학생 1년6.000불) 한국에 엠케이 괸련단체는 MK CONNECTION 과 MK NEST가있다. MKNEST 는 파송단체는아니다.GMF 안에 AM. HOPE. GMP파송단체 있고 훈련을받고 파송받아 나가야한다. 교사교육 교사 선교사의길 잘 몰랐다. 여기서 처음 들었다. 생각해볼 부분이다. 한국의 교사들 1-2년 섬기는 형태가있다. 이런분들이 실재로 선교단체나 교단의 파송받아오는것이 어렵다. 국제학교나 선교단체등 현직교사의 단기파송기준을 낮추는것이 헌장의 필요에 민감한 행정이 될것같다. 엠케이 교육현장에 하나님의 부르심.. 더보기
소그룹 모임: MK 진로/진학 나눔 왜 관심?아이들의 가장 큰 고민이 진로진학이기 때문에. 고등과정이 없는 학교 상황과 맞물리게 되면서 관심을 가지게됨. 고민은 많지만 대책방안이나 시스템이 마련되어 있지 못함. 진로진학에 대해 어떤 생각을 가지고 있는지 듣고 싶어서 이 파트에 오게됨페이스에서 진로 진학을 담당하고 있는 상담교사. 코리안 가이던스 카운셀러라는 직함. 아이들은 한국과 미국의 선택 속에서 고민이 있음. 또 3년 특례로 한국을 들어가는 것은 너무 힘들다. 어쩔수없이 미국으로 가는데 경제적 부담이 있다. 이런 상황에서 어떻게 도와줄지 방향성을 잡아주고 싶은데 어떻게? 진로를 잡아주는게 하나님 안에서 어떤의미인지?진로라고 하면 포괄적인 의미. 진로의 짧은면, 중등은 고등, 고등은 대학을 걱정하는 물음의 답을 찾아야 하는 과정이 좁다... 더보기
소그룹 모임: 한국형 교육과정, 기독교 교육과정 현장이야기 질의 응답 한국형 교육과정을 토론하기 전에 먼저 현장에서 교육하고 있는 학교 교장선생님을 통해서 현장의 이야기를 들어보자. - 몽골의 교육현장 이야기현재 몽골 MK학교에서는 70프로는 한국형 교육과정으로 수업을 하고 나머지는 선생님의 역량에 따라 변경하여 수업하고 있다. 유초등과정에서는 모국어를 중심으로 교육하고, 중고등과정은 외국어시간을 늘리려고 시도하고 있지만 교사수급 부족과 학교의 역량부족으로 외국어 교육과정에 대해 연구하고 있다. 하지만 기본적으로 외국어 수업을 늘리기 위해서는 모국어를 반드시 중요하게 다루어야 하는 교육과정이다. 중등과정 이상에서는 학점제를 구성해서 운영해 나가는 교육과정을 연구중인데, 내년에 실행할 계획에 있다. 학점제는 자기에게 맞는 수업을 선택해서 수업을 듣는 장.. 더보기
소그룹 모임:사역자 자기관리 스트레스 관리 및 해소 장기사역 : 재정 체력 보험 등 관리 교사로서의 전문성 및 정체성 관리 김성훈 : "선교사는 부부가 가야한다. 한국에 갈 때도 함께 가야한다". 라는 말을 들은 적이 있음. 혼자인 경우 : 외로워서 문제가 발생할 수 있다. 부부가 함께 온 경우 : 집에 (남아)있는 가족이 외로워질 수 있다=> 이상적인 방법은 무엇인지 논의하고 싶다. 날씨 때문에 귀국 결정하는 경우가 있음.생활비 및 비용도 많이 듦. 박자영 : 만 2년 되었음. 기간이 얼마되지 않아 매일 기쁨. 그러나 육체적으로 힘들어짐.날씨 및 환경에 대한 어려움이 있음. 아픈 사람이 많음. 최종걸 : '쉼'의 원칙 : 스트레스가 발생한 지역을 떠나야함. 몽골 : 치안 환경 등 스트레스 처음 온 사람에게는 한 달 정도 쉬면서 적.. 더보기
소그룹 모임: MK 사역자 동원과 훈련 참석자 : 박성관 이재호 허은영 강영희 김정은 이래신 김성훈 강애련 송해남사회 : 박성관 박성관 : CCC TIM 의 사역 소개, 사대 교대팀과 졸업생을 대상으로 MK 관련 세미나를 함. 기독교사의 부르심에 대한 세미나 후 MK 캠프 단기팀, 자비량 사역으로 안내, 임용고시 후보생들이 1년 정도 섬길 수 있도록 안내. 교회 내에 숨어 있는 기독교사 자원을 발견할 필요 있음. 김성훈 : 전문인 선교사를 돕기 위해 캄보디아에 왔다가 좋은 학교를 섬기게 되었음. 장기교사선교사의 필요가 많음. 교직 은퇴자, 현장 교사선교사들의 훈련이 필요함. 학생 학부모 상담을 할 수 있는 준비도 필요.강영희 : 기윤실 꿈사랑 배움터에서 MK 사역을 돕고, MK 캠프 사역을 하다보니 후원자 및 사역자가 됨. 현지 사역을 경험하.. 더보기
소그룹 모임:국제학교 속에서의 한국어 과정 국제학교 속에서의 한국어 과정 영어교육 우선의 현실 한국MK교육 방향성에 대한 선교사들의 이해 부족 MK의 외국 대학 진학관련 중국의 사례 시사점 국제학교 속에서의 한국어 과정 한국어 과정의 필요성을 느끼게 된 경우. 마닐라 한국 아카데미에서 영어교육 시작. 3-4년차에 페이스 학교와 함께 학교를 섬기다가 페이스 학교로 옮겨서 한국어교육을 하게 됨. 한국 교사가 와서 잘 가르칠 사람이 필요하다는 생각을 갖게 됨. 모국어 교육은 어릴 때 필요함. 초등학교에서는 방과후 교육이 유용함. 인터내셔널 학교에서 학생들의 모국어 교육 필요가 높음. 고등학교때까지 (이중언어 가운데) 한 언어가 부족해서 큰 문제는 없다고 생각함. 한국어 과정은 고등학교에서 정규과목으로 편성하는 것이 좋다고 생각함. 영어교육 우선의 현실.. 더보기
토론주제:교사들은 왜 장기사역이 어려운가 장기사역이 어려운 현실적인 문제? MK학교의 관리시스템 관리자들의 역할장기사역이 어려운 현실적인 문제?단기로 왔는데 한 해씩 늘려가면서 장기사역자로 되었다. 멤버케어에 더 관심을 가지고 앞으로 필드에 있을 예정. 장기의 어려운점 탈진과 고갈 바쁜 일정 속에서 지치고, 건강에 이상이 생김 사명감, 부르심이 희미해짐 문화를 극복하는데 있어의 어려움이 발생 재정문제 단기 사역시 모금 체계가 아닌 자비량이 주 원인 가지고 온 재정이 바닥났을 때 다른 대책이 없음 한국 교회의 MK 사역에 대한 이해 부족으로 MK학교로 나가는데 제약이 되거나 현지 사역으로의 강요가 있음 학교 차원에서의 배려가 부족하다. 가족문제 한국에 두고온 가족과 부양 문제 결혼에 대한 부담감 사역에 대한 이해의 문제 mk는 믿음이 좋을것이라는.. 더보기
대회 보고서 7회 대회를 정리하며. 이번 대회를 마치고, 처음 들었던 생각은 ‘올해도 잘 끝났구나.’와 더불어 ‘아쉽구나.’ 입니다. 전자의 경우, 이번 대회가 외부의 후원 요청없이 진행되었는데, 대회 참석자들의 헌신과 주변 교회, 단체들의 협력이 자발적으로 이뤄졌고, 무엇보다 참석자들의 적극적인 태도 때문이었습니다. 후자의 경우는 상임총무제도의 포기와 더불어 앞으로 MKBN은 어떻게 운영되어야 할 것인지를 숙제로 다음 대회 준비위원들이 안고 가야한다는 부담감때문입니다. 대회에 대한 논의 내용들이 모두 수집된 것이 아닌 부실한 보고서가 된 것도 아쉬움입니다. 앞으로 각 모임에서 논의된 이후의 발걸음들이 잘 이뤄질 수 있기를 기대하며 대회를 정리해 봅니다. 1. MK사역의 정체성과 방향. 허지연. http://mkbn.. 더보기

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